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99.小明的妈妈知道小明对李老师不满导致成绩下滑后来到了学校,在与家长的沟通中，作为班主任，你认为最恰当的做法是：
- A 接纳家长情绪，一起帮助小明恢复数学学习热情
- B 劝导家长接受不同教师会有不同的课堂教学风格
- C 引导家长思考小明课堂上的言行是否有不当之处
- D 安抚家长情绪，客观分析数学老师言行不妥之处
正确答案： A
本题考查: 教育策略选择 正确答案: A 考点: 教师与家长沟通的恰当方式和处理学生问题的策略 解题思路: - 选项 A，接纳家长情绪，一起帮助小明恢复数学学习热情，这是积极解决问题的态度。班主任与家长共同努力，可以给予小明更多的支持和鼓励，帮助他重新建立对数学的兴趣和信心。 - 选项 B，劝导家长接受不同教师会有不同的课堂教学风格，并不能直接解决小明当前成绩下滑和对老师不满的问题。 - 选项 C，引导家长思考小明课堂上的言行是否有不当之处，这种做法可能会让家长感到班主任在推卸责任，不利于问题的解决。 - 选项 D，安抚家长情绪，客观分析数学老师言行不妥之处，这样可能会加剧家长对老师的不满，不利于后续家校合作。 类似题技巧: - 遇到此类教师与家长沟通的题目，要以解决学生的问题为核心，关注学生的发展和成长。 - 多从积极合作、共同努力的角度出发，避免单方面指责学生或教师。 - 注重解决问题的策略的可行性和有效性，以及对学生心理的影响。本题考查: 教育策略选择 正确答案: A 考点: 教师与家长沟通的恰当方式和处理学生问题的策略 解题思路: - 选项 A，接纳家长情绪，一起帮助小明恢复数学学习热情，这是积极解决问题的态度。班主任与家长共同努力，可以给予小明更多的支持和鼓励，帮助他重新建立对数学的兴趣和信心。 - 选项 B，劝导家长接受不同教师会有不同的课堂教学风格，并不能直接解决小明当前成绩下滑和对老师不满的问题。 - 选项 C，引导家长思考小明课堂上的言行是否有不当之处，这种做法可能会让家长感到班主任在推卸责任，不利于问题的解决。 - 选项 D，安抚家长情绪，客观分析数学老师言行不妥之处，这样可能会加剧家长对老师的不满，不利于后续家校合作。 类似题技巧: - 遇到此类教师与家长沟通的题目，要以解决学生的问题为核心，关注学生的发展和成长。 - 多从积极合作、共同努力的角度出发，避免单方面指责学生或教师。 - 注重解决问题的策略的可行性和有效性，以及对学生心理的影响。
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